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 新复式教学“唤醒”乡村小校课堂活力-北京20190420
发布日期:2019-04-23 查看:2066 数据提供者:明德教育公益项目教育顾问   
 

 

新复式教学“唤醒”乡村小校课堂教学活力

 2002年台塑集团明德教育公益项目在内地29省捐建明德小学之际,先后启动的教学质量提升项目、品牌建设工程项目效果已逐渐显现,明德小学100人以下的小规模学校在语文、数学、英语三科学业水平测试成绩高于100人以上的学校就略见一斑。此研究结论颠覆了人们对乡村小规模学校的一般认知,引起了会议主持人尹后庆教授的浓厚兴趣。此项研究我们将继续深入研究。      

这是420日明德项目教育顾问孙冬梅教授在在北京举办的“聚力乡村教育振兴—2019年中国教育创新‘20+’论坛年会”上分享的PPT,供大家参考

兰州大学“同动同静”新复式教学研究成果,在教学理念、可操作性、课堂教学质量提升、学生可持续性发展等方面,与2017“一丹教育发展奖”获得者,哥伦比亚教育者薇奇·科尔波特(Vicky Colbert)团队研究的“新学校”多级教学不谋而合,更加验证了兰大复式教学团队的研究价值!

会议主持人上海教育学会会长、中国教育创新“20+”论坛创始成员尹后庆教授、中国教育学会常务副会长杨念鲁教授就小规模学校学生学业成绩影响因素、新复式教学架构的三级教学支持系统等问题与孙老师、曾老师进行了深入探讨。杨念鲁教授感慨地说“早上听了哥伦比亚教授的报告,背后出了一身汗!下午听了孙冬梅教授的分享,背后又出了一身汗!当初撤销复式教学专业委员会,是觉得复式教学不符合时代发展的要求了。有些教育现象,当初我们觉得它很落后,过时了,也许它有很多有价值的东西我们还没有看到,没有挖掘出来。未来的教育越来越个性化,越来越有选择性,复式教学更加符合这种未来的教学理念。”                 

大会闭幕式上,主持人尹教授谈到乡村教育的发展不是简单的复制城市教育技术,一定要考虑乡村教育的内在需求,为乡村教师提供充分的文化信息环境,提供强大的专业发展机会。尹教授在介绍成功案例时,专门提到兰大复式教学团队的研究成果,说复式团队的研究成果是一种创新思维,真正关注到了乡村教师发展的需求,关注了以学生发展、减少儿童发展差距为目标的核心问题。

近年,随着城镇化步伐加快,明德小学也有相当一部分加入到了小规模学校的行列中。明德小学将会积极应对。正如一位老师说的:兰州大学的研究成果给村小打开了一扇窗,村小老师积极参与引导的话就是中国版的“新学校”。

 


新复式教学“唤醒”乡村小校课堂活力-北京20190420

 

 


 
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